
為甚麼來澳洲讀書後仍然會感到思鄉? 當熟悉的家人、語言、生活習慣和文化環境突然相距很遠,出現思鄉感是可以理解的。這不代表你作了錯誤決定,也不代表你一定有心理疾病。很多學生都需要時間,才逐漸在新地方建立安全感和歸屬感。
- 思鄉可以表現為傷感、擔心、孤單或難以適應日常生活。
- 與家鄉保持聯繫和在澳洲建立新關係,都可能有幫助。
- 如果情緒開始影響學業或日常生活,可以向大學或心理專業人士求助。
- 文章提供小而可行的方法,讓你在適應期間逐步建立連結。
思鄉可能帶來的感受
移居另一個國家讀書,往往同時需要處理新的學制、交通、食物、社交習慣,以及與熟悉的人相距甚遠。你可能想念家中的一頓飯、熟悉的店舖、用第一語言開玩笑,或是不用解釋便有人明白你的感覺。
Study Australia指出,國際學生在適應新家園時感到思鄉是常見的。這些感受未必按照固定時間表消失;你可能今天很興奮,明天卻感到孤單。這種起伏不等於你適應失敗。
有些學生會留意到睡眠、胃口、動力或專注力改變。這些變化可能有不同原因,包括課業、經濟壓力或焦慮。不要只憑一個症狀自行診斷;可以觀察情況是否持續,以及是否令日常事情變得困難。
跨文化適應不代表要放棄自己的文化
文化適應不等於要變得「更像澳洲人」。你可以保留重要的傳統和關係,同時學習哪些當地生活方式能令讀書和日常安排更順利。如果不清楚tutorial、office hour或小組作業的做法,可以直接向同學或老師問一個具體問題。
可以同時建立兩類聯繫:與家人和家鄉朋友保持實際而穩定的聯絡;每星期在澳洲建立一個小型連結,例如參加校園社團、語言交流、義工、宗教團體或與同學共餐。關係需要時間,不必一次參加所有活動。若每次打完視像電話都更想家,可以試試把通話安排在白天,之後留一件熟悉而輕鬆的本地小事,例如去同一間咖啡店或散步。這不是要你少想念家人,而是讓一天同時容得下兩邊的生活。
Study Australia提到學生住宿和義工活動可能有助認識不同背景的人。選擇符合自己興趣和精力的地方,慢慢觀察是否適合。
你不需要證明自己一直應付得很好。 向學生顧問、國際學生辦公室或信任的老師了解支援流程,是實際的一步,並不代表你失敗。
何時額外支援可能有幫助
如果低落、擔心或孤單持續,影響上課或交作業,明顯改變睡眠,或令你難以照顧自己,可以考慮求助。大學輔導服務可以是第一步,也可以向GP或心理學家了解適合你的支援。
支援應尊重你的語言、文化、私隱和選擇。你可先向校園服務問:可否用自己較熟悉的語言談?會談資料如何保密?服務是否收費?如果你不想向家人解釋所有細節,也可以先找一位可信任的同學或專業人士說說近況。Breathe-n-Smile Psychology 可按適合情況提供維多利亞州視像心理服務;查詢預約時,請不要在一般表格中填寫敏感的臨床資料。
當你把陌生的事情寫得具體,適應有時會較容易。記下最困難的時刻:是晚上回到空房間、在飯堂找不到伴、聽不懂課堂上的笑話,還是收到家鄉訊息後特別掛念?不同時刻需要的支持可能不同。獨自吃飯難受,可以先約一位同學一起買午餐;不熟悉小組作業,可以請導師說明分工;夜晚難熬,可以安排固定的睡前節奏。下兩星期只試一項生活安排、一個社交機會及一項休息活動。若事情沒有照計劃發展,可以調整;建立歸屬感本來就不是一次完成的任務。你可以留意哪些地方讓你不用急着介紹自己,也不用解釋每個文化細節:例如圖書館同一個座位、常去的小店,或一位會記得你名字的同學。這些細小的熟悉感未必會即時取代家,但可能讓新生活慢慢有自己的輪廓。若你很想念某個節日或食物,也可以找方法在澳洲保留它;與家鄉的連結和本地的新經驗可以並存。
幾個可以嘗試的方法
- 安排短而固定的通話或訊息,不必等到最孤單時才聯絡家人。
- 選一項固定的本地活動,先連續參加三次,再決定是否適合。
- 把不熟悉的大學流程寫下來,每次只問一個清楚的問題。
- 在壓力較大的日子維持基本的用餐、睡眠和活動節奏。
- 如果情緒影響日常生活,及早聯絡校園服務、GP或心理學家。
你可能也有興趣閱讀
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- Footscray心理學家:查看本地服務資料。
常見問題
思鄉是不是心理疾病?
思鄉是面對分離和轉變時常見的反應。它可以與焦慮或抑鬱同時出現,但單靠思鄉感不能作出診斷。如果持續或影響日常功能,應接受個別評估。
為了適應,我是否應該停止聯絡家人?
不一定。保持聯絡可以提供支援。你可以一邊與家鄉保持聯繫,一邊逐步在澳洲建立關係和生活習慣。
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References
- Study Australia: Seven great ways to overcome homesickness.
- Study Australia: Australian culture.
- Australian Department of Education: Guide for enhancing international students’ mental health and wellbeing.
一般資料,不能取代個別心理或醫療建議。
